隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)和云計算等技術(shù)應運而生，之后便一發(fā)不可收拾，迅速成長，成為了現(xiàn)在絕大多數(shù)公司必須要掌握的核心技術(shù)。如今大數(shù)據(jù)不再那么神秘，它已經(jīng)走進千家萬戶，大數(shù)據(jù)能夠被越來越多的國人熟知，離不開像魔據(jù)教育這樣專業(yè)的大數(shù)據(jù)培訓機構(gòu)的貢獻，其對于人才的大量輸送，才是中國大數(shù)據(jù)發(fā)展的源泉。
大數(shù)據(jù)發(fā)展至今，人才缺口仍然巨大。據(jù)《勞動報》報道，微信、高德地圖、智能公交站牌……在大數(shù)據(jù)時代背景下，我們的行為每時每刻都在產(chǎn)生著數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)改變著我們的生活。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已逐步從概念走向落地，90%企業(yè)都在使用大數(shù)據(jù)，而大數(shù)據(jù)高端軟件類人才供應遠不能滿足時代的發(fā)展。有報告指出，數(shù)據(jù)分析師已成當下中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求最旺盛的六類人才職位之一，并且未來中國基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)分析人才缺口將達到1400萬。
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展會出現(xiàn)這種窘境的原因主要有兩個：
一、開設(shè)大數(shù)據(jù)專業(yè)高校少，時間成本高，且培養(yǎng)方式不符合企業(yè)需求
目前中國高校專門建立大數(shù)據(jù)專業(yè)的不多，而且高校培養(yǎng)出來的大數(shù)據(jù)人才實踐經(jīng)驗過于淺薄，并不適應現(xiàn)在整個中國互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下各大公司的人才需求。最關(guān)鍵的是高校培養(yǎng)人才的時間成本太高，需要長達四年的時間，在學生學習的時候，浪費了太多不必要的時間。與高校相比，培訓機構(gòu)截然不同，從入學到畢業(yè)只需要5個月的時間左右;不浪費一絲一毫的時間，只教導專業(yè)的大數(shù)據(jù)人才;只傳授企業(yè)最需要的實戰(zhàn)型技術(shù)，這也是培訓機構(gòu)的最大的優(yōu)勢。但是由于培訓機構(gòu)培訓時間短，課程安排比較滿，學生的大部分時間都需要用來學習，和大學時代悠然的生活相比，這或許是培訓機構(gòu)的一個劣勢吧。
二、培訓機構(gòu)參差不齊，部分機構(gòu)并不懂大數(shù)據(jù)
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進了大數(shù)據(jù)技術(shù)的產(chǎn)生，而大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生也使得大數(shù)據(jù)培訓機構(gòu)應運而生。但是如今的大數(shù)據(jù)市場魚龍混雜，參差不齊。小編曾經(jīng)以學員的身份暗訪過北京許多家大數(shù)據(jù)培訓機構(gòu)，也采訪過許多從大數(shù)據(jù)培訓機構(gòu)畢業(yè)的學員，發(fā)現(xiàn)許多的培訓機構(gòu)并不像他們宣傳的那么好。教學環(huán)境惡劣，大部分老師都是以前的java老師，半途轉(zhuǎn)型做大數(shù)據(jù)，可能老師還沒搞懂大數(shù)據(jù)是什么就招收學員，慌忙開班，這樣學員完全學不到什么與大數(shù)據(jù)相關(guān)的東西，出來找工作也不能符合企業(yè)的用人要求。有些機構(gòu)承諾項目都是從企業(yè)內(nèi)搞過來的，實際這些項目有的也是虛假的，只是些基礎(chǔ)的項目，對于經(jīng)驗的積累和畢業(yè)后簡歷的包裝完全起不到任何作用，有時候甚至會起到反作用。
